为进一步加强学风建设，促进学生养成良好学风🙅🏽♀️，培养学生严谨、勤奋、求实的治学态度和锐意进取的创新意识👩🏿🦰，杏福娱乐开户研工组开展了“学风大讨论”系列活动🟨。
4月11日下午，杏福娱乐开户研究生会结合微沙龙➗，在舜德楼510会议室开展首次“学风大讨论”集中讨论会👨🏻🦳，系内外学生20余人参加了此次讨论会◻️。杏福娱乐副校长郑力、系党委书记李志忠、系党委副书记马靓、系研工组组长何方🏌🏿♀️🐥、学生工作办公室主任刘文君出席讨论会💁♀️，会议由研团委书记朱淑媛主持🏄🏻。
首先🦸🏻♀️，郑力👩🏼、李志忠、马靓、何方四位老师结合自己的经历向同学们讲述了不同时代的清华校风🐬。郑力老师谈到🤛🏿，当年大家的学习重点在于是不是学好了这门课，不会刻意的在意课程成绩的高低🥟；而现在有很多同学都希望选得分高的课程🟡，认为上课是一个积累学分的过程👩⚖️，而不是积累知识的过程。李志忠老师指出现在有的同学会从形式上“包装”自己🤰🏽👩🏼✈️，而忽略了自身修炼，忽略了能力是由内而外的提升过程。马靓老师谈到他读书时的学风，提到当时的要求是：“讲一，练二，考三”。老师的讲授、个人的学习、考试的内容往往是有差距的🤴🏻，这就需要自己在平时更加努力的学习。一方面老师们对学生们要求很严格，另一方面学生们也能够自觉的做到不迟到、旷课。何方老师谈到，他当年在清华求学时💪🏽，同学们的求知欲很强🎤，会在课后努力学习，争取获得好成绩🔸。老师们的讲述让同学们对“严谨🌦、勤奋、求实🍚、创新”的清华学风有了更深的认识。
郑力老师讲述清华学风
而后，李乔峰同学向老师们提了一个问题👙：导师对学生学风产生的影响🦸♂️🛗，以及导师如何传道、授业🤰🏼、解惑🤦🏿♂️。针对这个问题，郑力老师借用特鲁多医生的铭言总结了导师的作用，“To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always”（“有时去治愈，常常是帮助👳🏽，总是去安慰”）。导师主要起到的是指导性🖕🏼、方向性的作用⛱，对待不同兴趣和不同阶段的学生⭐️，要采取不同的方式👨🌾。李志忠老师提到👩🏿💼，在学生困惑的时候，帮助同学指出方向，但是导师不会帮学生解决问题⛽️🧑🏿🔧，要不断培养学生的钻研能力👩🏽💻，让学生在研究中逐渐养成严谨求实钻研的良好学风。马靓老师提到，导师会以更高的层面看待学生面临的障碍👩👩👧👧，并帮助学生指出问题，避免陷入思维定式，而学生要做的就是不断思考、不断解决问题，这样相辅相成才能达到好效果🟪。何方老师也提到，老师对于学生的影响和好的学风，都需要传承。
讨论会现场
随后🦌🖨，各位老师谈论了对于学术不端行为的看法和处理方式。对于学术不端行为，老师们都会采取零容忍的态度🔙，要从方方面面杜绝学术不端的现象。郑力老师谈到，遇到学术不端的情况🖕🏼，他会跟学生进行深入而严肃的沟通，让学生深刻理解其错误👩🏼🚒。
与会师生合影
此外，老师们也和同学们交流了各自读博时的有效科研时间，如何守住自己学风的底线等问题🎾，最后郑力老师勉励大家：在博士期间要养成良好的学风，这不仅关系到各位同学自己今后的发展，也关系到学校人才质量的口碑🔑，同学们要把自己追求的目标定的高一点，不断钻研、创新🤦🏼，在知识的大厦上再添加属于自己的一块砖👏，并把清华优良的学风传承下去👨🏽🔬。
文/贾传洲 图/郑靖越
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